一、生肖屬鼠的:
今年學業運勢不穩,情緒不高,容易受到外界影響,而心浮氣躁,學習能力雖有提高,求學心態也相對認真,但即便努力認真,也會心有餘而力不足,會因興趣不高而延誤學業,知識累積不足,概念理解會有偏差,如此惡性循環,則容易出現成績倒退的情況,需要給自己下個目標,定好方向,每日有固定量的學習,足賞虧罰,儘快處理外事的牽絆,以至於不再影響學習,適當考慮有人在旁督促一下也是較好的方式,硬性記憶的內容需要較好的把握,需要多做知識點的累積,邏輯理解能力方面的內容,就需要適當向老師同學詢問,不能得過且過,遺落太多,若課上再能全神貫注的認知,課下多做熟識的功夫,便能有所進步,正所謂:慢鳥先飛早入林,不適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則需要減免。
【文昌學習運】:★★
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二、生肖屬牛的:
今年學業運勢略差,遇到的難題較多,容易引起消極的情緒,逐步出現懈怠,課上也容易分心,課後也很難對現有的狀態負責,學習進度停滯不前,急需調整,要瞭解學習的重要性,不要停頓認知,以免影響成績,以往曾經遺落的知識點會暴露出來,邏輯認知不足,概念模糊,需要細心認真的面對,課後的認真努力,是相對最為重要的,適當需要提高自學能力,若不用心定然退步無疑,避開牽扯精力的無意學業的外事,制定淺顯的學習計畫,分配好階段性需要完成的內容,課前求新知,課後打補丁,加倍努力,以勤補拙,正所謂:滴水穿石,如此這般,定能收穫不少,但也要保證充足的休息,以便能夠保持清醒的頭腦,適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則需要避免。
【文昌學習運】:★★
【魁星考試運】:★★
【分心程度】:★★★

三、生肖屬虎的:
今年學業運勢有所提升,需要多做維續,不要因此自滿,頭腦靈光的階段,打好基礎,即便將來遇到干擾影響,畢竟瘦死的駱駝比馬大,還是能夠逐步彌補的,認知方面較好,能充分的吸收新知,硬性記憶的能力稍差,但還是能夠通過課後的努力彌補的,培養較好的學習興趣,能夠克服能力不足的缺陷,端正學習態度,按部就班的把握進度,做好知識累積,還是能夠使學業更進一步的,由於階段好奇心較強,或可容易受到朋友的影響,適當回避為好,由於舊有的知識累積不足,會對新知的學習帶來脫節的情況,適當的彌補不足,後期便可豐富起來,發揮自身的執行力和能動性,避免拖拉懈怠,挽回損失的知識斷層,還是能夠使成績逐步提高上來的,適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習可以適當選擇。
【文昌學習運】:★★★★★
【魁星考試運】:★★★
【分心程度】:★★★

四、生肖屬兔的:
今年學業運勢稍差,由於情緒不高,而導致容易分心,認知程度有所下降,學習進度也會受到影響,即便盡心努力,也很難有出色的表現,看似勤懇忙碌,但實際用心投入的不多,效果也不高,即便如此,還是不能過度懈怠,課上需要仔細的聽講,聽不進去,也都要用筆記下來,以便今後的二次複習,畢竟好記性不如爛筆頭,重複多次,定然能有基礎,概念混淆不清,理解方面出現偏差,就需要多求教老師,拖拉懈怠最終都是斷層,需要設立學習計畫,避免在老師的催促下被動的學習,增加知識量的累積,反復的熟識,避免非學業因素的影響和牽絆,以免分散精力,建議採取少而精的認知過程,相對效果較好,大量的囫圇吞棗反而影響知識的消化,會影響考試的成績,不適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習需要避免參與。
【文昌學習運】:★★
【魁星考試運】:★★
【分心程度】:★★★★

五、生肖屬龍的:
今年學業運勢起伏較大,容易受到外事的影響,需要儘早調整處理,避免影響學習進度,容易因好奇心而有所偏科,厭煩的科目不是因為難易程度如何,或可是因為老師或同學的因素,所以,需要正確認識到學習是為自己,擺正心態,知識內容的累積不足,課後複習是很有必要的,習題戰術也需要補充進來,重點的是要能夠熟識鞏固知識點,同時,也要把較早前遺落的知識點彌補回來,避免混淆概念,理解性和邏輯性的或可會有難度,適宜多向老師及同學詢問,不要擱置,適宜多在早晨或課下做好複習和預習,以便能夠有效的展開認知,考試也因此會有一定的影響,適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則需要避免。
【文昌學習運】:★★★
【魁星考試運】:★★★
【分心程度】:★★★★★

六、生肖屬蛇的:
今年學業運勢尚可,時起時伏的情緒左右著求學的心態,整體學習能力稍差,會出現焦慮的厭學情緒,或可會因此影響成績或偏科等問題,其次,外事的影響也是難免干擾,加上階段性的好奇心,也會導致無事生非,做些看似很重要,但實在無意義的事情,總之,影響學業的原因角度較多,需要認真思考,認識到孰輕孰重,適當規劃學習目標,逐步克服懶散的情緒,適宜做好硬性記憶方面的內容,邏輯理解方面的知識可以逐步熟識,如此便不會脫節,課上若能再集中精力,步步為營的方向和目標,重心傾向於課業,便能收穫成績的喜悅,否則,時有時無的情緒便會使信心大減,進而無法克難而上,加上外事的影響,必然不利於學業的跟進,適宜利用課餘時間下功夫,以勤補拙,安心攻讀為好,不適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則不宜參與。

七、生肖屬馬的:
今年學業運勢較好,記憶力增強,認知力提升,求學心態較好,階段性也會較為努力,偶爾的散漫雖然會有,但大部分時間還是能靜心學習的,會有外事的影響,但不是很牽絆精力,順勢而為即可,不要花費太多的時間,課後的複習是重點方向,自身的努力是相對較為重要的,正所謂:精誠所至,金石為開,足夠的精力,課上的集中,課後的專心,定能使成績有所提高,若能再加緊彌補故有的遺漏知識,那將是如虎添翼的效果,適當的有家人在旁督促一下,還是十分有利的,硬性記憶的方式是重點方向,理解性的可以慢慢來,考慮多利用晚上安靜的時間段,無論是課後複習,還是遺漏補缺,都能有所進益,適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則應避免。
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【分心程度】:★★★

八、生肖屬羊的:
今年學業運勢尚可,雖然頭腦不是十分靈光,但精力旺盛,能夠力求上進,積極進取是階段性的特性,而且還能多角度的分析問題,能夠舉一反三,此階段的問題就是容易受到雜事的影響,無論是外因還是內因,都容易導致分散注意力,或是課上思想放空,思意其他,所以,需要儘快處理好雜事,擺正心態,以免影響學習進度,在熟識新知的過程中,疑難問題的增多會導致厭學的情緒,這就需要通過硬性記憶來解決,即便當時不理解,但也可以課後通過持久的恒心和認真的態度,在課後多做努力,正所謂:不積跬步,無以至千里,只有不放棄平日裡的逐步累積,才能從量變達到質變,課前課後做好複習預習,累積硬性記憶的知識點,便能有個基礎的保障,若能再認真的投入,用心攻讀,持之以恆,便能給今後打下良好的基礎,需要適當參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則不建議參與。
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【分心程度】:★★★★

九、生肖屬猴的:
今年學業運勢稍差,頭腦不算靈光,理解能力逐步下降,難懂的新知會被放棄,遺落的舊識也會出現紕漏,需要重視基礎知識的積累,反復熟識才能融會貫通,遺漏的知識點容易造成階段性的知識斷層,硬性記憶的工作勢必要先做好,進而再處理邏輯上的理解和連貫,否則,時常的失誤和紕漏,反而是進程中的路障,課業知識需要儘早消化,疑難問題逐步下功夫,避免因問題累積過多,反而失去信心,進而出現懈怠的情緒,避免焦灼困境,有需要就要向老師求教,不能擱置,正所謂:慢鳥先飛早入林,以勤補拙便能扭轉不利的狀況,外事的影響難免,不要用心過多即可,專心的持之以恆,則成績就能回饋給你滿意的成果,需要適當的參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則可以視情況參與。
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十、生肖屬雞的:
今年學業運勢較好,能有上進心,好奇心強,所以,好學新知,尤其是邏輯理解方面的能力很好,硬性記憶的內容則需適當多下功夫,適時的增加學習時間,以便增加重複性記憶的工作,正所謂:熟能生巧,水滴穿石,不要依靠僥倖而忽略細節,往往會因聰明反被聰明誤,在能力較好的階段,外事影響較少的時期,多做理解上的認知工作,有雜事影響的階段,因為會有執著的分心,所以,就考慮重複性的硬性記憶方面,如此的持之以恆,順勢而為,努力不懈,成績便會有明顯的提升,做好必要的基礎性知識的累積,謹慎偏科帶來的煩惱,便可較為順利的過度,雖然兼顧各個學科的知識的確需要花費精力,但不能僅靠興趣而來,以免不利於應試,需要參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習可以適當參與。
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【分心程度】:★★★★

十一、生肖屬狗的:
今年學業運勢一般,求知欲不高,且大多容易出現理解上失誤的情況,進而會有無心學業或多學少成的情況,由於受到外事的影響,所以,很難十分用心的專注于學業上,過程中也是漫不經心,課上晃神,左耳進右耳出,浪費時間也都是常有的事,難有恒定持久的心態,需要老師家長適當的督促為好,但不要產生逆反心理,需要適當的規避雜事,以免牽扯精力,被動的學習不如主動的認知,適當的小恩惠或可能夠作為學習的動力,所以,適宜做個學習進度的獎懲計畫,或可更有利於學習,調整學習心態,做好知識儲備的功夫,間或利用課餘時間,定能有利於學業進一步提升,考試會因努力程度而受到提升,不適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則需避免。
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十二、生肖屬豬的:
今年學業運勢尚可,邏輯理解能力相對較差,以至於認知過程相對較為吃力,容易因外事而造成分心的影響,課上的注意力很容易分散,容易出現認知疲勞,對雷同的知識點會有模糊和忽略的情況,需要多次的認知複習練習,對於儲備知識階段來說是個大忌,好在以往的知識累積還能保持一段較好的狀態,失誤和遺忘是現階段的麻煩,在非學業的方面不要用心過多,好奇心也不要太強,需要制定學習計畫,調整狀態,擇其輕重緩急,重複性的習題戰略不是很好的方法,專心並不一定能夠有效,但不專心絕對不利,肯定會影響到考試成績,努力且認真是必要的,逐步增進概念認知的理解,以便今後慢慢的疏導,課上若不能完全消化的內容,課後必須彌補,或可向老師同學詢問,不適宜參加學習班或培訓班之類的課程,針對課外業餘知識的學習則不建議參與。
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